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深度体验——从体验教育之美到自我突破的成长

作者:admin 发布日期:2019-01-05 浏览次数:1014

参加过体验教育的人都知道,体验教育师可谓是身怀绝技,而参加过体验教育的人员,则展现出精神抖擞的面貌。有人说体验教育导师就像是一名演员,台上一分钟,台下十年功。意即是体验教育师在每次为学员呈现丰富而又精彩的体验教学之前,必定先经历过无数次的亲身体验、反思以及提升之后,才拥有了这种体验式学习的教学能力。做一名体验教育师尚且如此,做一名优秀的体验教育师就需要具备更多的职业技能。


首先,体验教育师要有超强的学习能力。特别是信息时代,大家了解资讯的速度快,所以需要不断学习,还要多参加体验教育师的课程培训。
其次,要具备课程内容研发和更新能力。可以说一个优秀的体验教育课程呈现决定了培训现场的满意度,其授课的内容在后续能否有效运用到工作上,就决定了一个体验教育师的生命力和客户的回头率。而研发出实用的体验教育课程是一个优秀从业者的立身之本。
再次,总结能力。培训前能对课程相关的各类资讯、内容和经验等进行有效的总结整理,使其变成一门课程,这很考验一个体验教育师的功底。
最后是授课能力。能否把课程讲的通俗易懂,能把氛围充分调动起来,这需要体验教育师重点关注。课程讲的不好,就需要不断去讲,不断去练,但凡绝大多数优秀体验教育师都是这样过来的。

2019年4月10日,中关村体验教育培训科技协会将携手廖炳煌开展为期8天的《体验教育师台湾精英班》。课程以感受体验教育的理念、方法为目的,通过童军教育(SE)、远征式教育(ELE)、团队发展(TA)和外展教育(OB)这四大体验教育体系的根源,追溯体验教育发展。

廖炳煌,1997年赴美,师从当代探索教育鼻祖、美国PA组织(Project Adventure)创始人之一Karl Rohnke,学习冒险教育,获得PA授权,将PA课程引入台湾,团队发展TA(共好团队)正式创立。是将体验教育引入中国的第一人。

本次《体验教育师台湾精英班》活动是协会的公益之旅,一方推动两岸体验教育事业的快速发展,学习教育(OB)培养优秀体验教育人才;一方面亲临宝岛台湾探秘体验,不用去美国便能亲身体验OB课程的提升之旅。

宝岛台湾还有一个名字叫福尔摩沙,音译自拉丁文及葡萄牙文的“Formosa”,为“美丽”之意。1542年,葡萄牙人在一次航往日本的途中,经过一座地图上不存在的岛屿,船上的水手远望岛上苍郁的森林,忍不住惊呼“ILHA FORMOSA”,意思是“美丽之岛”。台湾物产丰富,风光怡人。有许多特色景点都值得一去。

《体验教育师台湾精英班》火热招生中,全方位解析、立体式教学,学习不一样的体验教育,感受不一样的宝岛台湾。走进PA,走进OB,观行业标杆,订辉煌目标。2019年春天,让我们为梦想而战,为成为更好的体验教育人才而战。


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